Um estudante de Arquitetura Paisagística chamou atenção ao transformar o Minecraft em ferramenta acadêmica para apresentar seu projeto final de graduação. Em vez de usar apenas programas tradicionais de modelagem e renderização, ele decidiu construir dentro do jogo uma proposta de parque ecológico e agrícola para a histórica Fazenda Florestal Atatürk, em Ancara, na Turquia.
O projeto foi desenvolvido em escala 1:500 e incluiu topografia, áreas agrícolas, desenho paisagístico e 15 ecobangalôs. Para dar mais precisão ao terreno, o estudante afirmou ter usado a ferramenta Axiom, além de técnicas de mapeamento e renderização dentro do próprio Minecraft. O resultado foi apresentado à banca junto com seções técnicas feitas no AutoCAD.
A parte que mais revoltou internautas foi a nota. Mesmo depois de montar uma maquete digital inteira, com imagens renderizadas, planejamento técnico e apresentação acadêmica, o estudante recebeu 77 de 100, equivalente a um BB+. Apesar da avaliação considerada baixa por muitos fãs do jogo, ele foi aprovado e concluiu oficialmente a graduação.
A repercussão cresceu após o próprio autor publicar o trabalho no Reddit e no Planet Minecraft. Nas imagens divulgadas, o projeto aparece com áreas verdes, caminhos, construções integradas ao ambiente e painéis técnicos usados na apresentação universitária. A proposta mostrou como um jogo popular pode ir além do entretenimento e funcionar como ferramenta visual para arquitetura, urbanismo e planejamento de espaços públicos.
O caso dividiu opiniões. Para parte dos usuários, a nota não refletiu o esforço e a criatividade do projeto. Para outros, a avaliação provavelmente considerou critérios técnicos além da apresentação visual. Ainda assim, o trabalho deixou uma pergunta no ar: se um TCC construído bloco por bloco no Minecraft recebeu apenas 77 de 100, o que seria necessário para tirar 10?
Foto: artemin01/Planet Minecraft/Reprodução
Redação – Thiago Salles
