Enquanto países da OCDE apresentam uma média de 13% nessa condição, o Brasil quase dobra esse número. Além do impacto social, o prejuízo econômico é evidente: menor arrecadação, perda de produtividade e aumento da dependência de programas assistenciais.

A situação é ainda mais preocupante entre as mulheres jovens, com 29% delas fora do mercado e da escola, frente a 19% entre os homens. Esse abismo aponta para barreiras sociais e culturais que dificultam o acesso das mulheres à formação e ao trabalho.

A raiz do problema está no sistema educacional deficiente. Quase um terço dos jovens entre 25 e 34 anos não concluiu o ensino médio. O ensino técnico, embora tenha crescido, ainda representa apenas 14% dos alunos do ensino médio – muito abaixo da média de países latino-americanos e da OCDE.

Mesmo entre os que ingressam no ensino superior, a evasão é alta e o tempo de conclusão dos cursos é preocupante. Apenas 24% dos jovens adultos possuem diploma universitário. A taxa de abandono no primeiro ano de cursos de graduação chega a 25%, quase o dobro da média global.

O Brasil investe 4,3% do PIB em educação, acima da média da OCDE. No entanto, o valor por aluno ainda é muito inferior: cerca de um terço do que se gasta nos países desenvolvidos. Esse cenário revela uma má distribuição de recursos, com salas de aula superlotadas, baixa carga horária e infraestrutura precária.

Apesar de alguns avanços – como o aumento das matrículas na educação infantil e a redução no número médio de alunos por turma – o país ainda está longe de oferecer uma educação pública de qualidade que conecte os jovens ao mercado de trabalho e prepare-os para o futuro.

A geração “nem-nem” é um reflexo claro da urgência por reformas educacionais estruturais e políticas públicas eficazes para garantir oportunidades reais à juventude brasileira.